第6章 拘靈
就在這時。
對面牀上被子掀開，驚訝的聲音響起。
“姜見，你回來了？”
“嗯，”姜見應了一聲，繼續整理書桌，問道，“計明，你怎麼不回家？”
計明坐起身來，笑道：“我的理論成績沒你好，假期準備泡在圖書館，查缺補漏。”
他摘掉耳機，翻身下牀，“剛好肚子餓了，姜見，要一起吃麼？”
姜見搖頭，說道：“我吃過了。”
“那我就自己享受了。”
計明嘿嘿一笑，擡手舉起身份器。
“辣燉豬肘飯，清炒蘑菇湯，一共3聯盟幣……”
他買好餐，敲了敲桌上的鏡子，“鏡靈，去餐廳幫我取餐！”
沒有反應。
計明愣了愣，拿起鏡子，威脅說：“快出來，不然我向宿管投訴！”
平常這招百試百靈。
可現在，鏡子卻還是一動不動。
“真是奇了怪了。”
計明放下鏡子，滿臉疑惑。
姜見笑了笑，說道：“或許它也累了，想給自己放個假。”
計明嘆了口氣：“如果我會‘拘靈咒’就好了，到時候手一揮，直接把它抓來問話，那威風，嘖嘖……”
姜見挑眉，說：“術，可是最稀少的神賜。”
計明走到姜見身旁，一屁股坐下來：“神明在上，就算沒有‘術’，賜我‘武’也可以，我不挑！”
姜見笑道：“我反倒覺得，你更適合‘意’天賦。”
“不管哪一種，只要不是雞肋就行。”
說到這裡，計明看向姜見，“姜見，你呢，你最想要哪種天賦？”
姜見搖了搖頭，說：“只要能加神賜分，我對天賦的類型，其實沒什麼想法。”
計明翻開書包，拿過一張詳細表格，指着上面的六種天賦。
“姜見，你的理論成績嚇人，科科滿分。”
他伸出手指，敲敲紙張。
“就算是1級神賜。”
“只要不是‘體’和‘心’，總分都不會低。”
神賜大考，由市府派出主考團，親自主持。
更有所在州的神賜大學，派下監考。
出現任何天賦，主考團都會綜合考量，打出神賜分，作爲成績。
其中，“術”的神賜加分，最高。
姜見放好書本，目光看向計明手裡的表格。
最上面，就是“術”。
這種神賜，最爲稀少。
術，術法，各種各樣的術法。
包羅萬象，盡在其中。
術，往往擁有全套修煉方法，對修行助益極大。
一旦出現“術”天賦，立刻就會遭到大公司哄搶。
畢竟廣陵市，每年三萬多考生。
神賜大學名額，只有四十個。
剩下的人，要想不被餓死，只能找工作養活自己。
如果有考生，獲得“術”裡面的稀有天賦。
甚至有着可能，無視理論成績，直接被神賜大學錄取。
其次，是“武”。
武，武功，武技。
這種天賦，同樣受人追捧。
因爲人的修煉，極難。
“術”和“武”，能夠減少這種難度。
神賜儀式的真正作用，並不是獲得天賦。
而是讓每個人，都能修煉。
《神明概述》裡，有明確表述。
神賜天賦，只是開啓修煉的附屬物。
其中有的天賦，極爲適合修煉。
可以讓修煉速度，一日千里。
有的天賦，則是雞肋無比，沒有任何用處。
大多數人天賦平平，或爲吃穿發愁，或不願吃苦，或無心修煉，或懶惰懈怠。
終其一生，都困在“神賜境”，到死都走不出去。
而“武”，之所以備受重視。
就是因爲，其中很少出現雞肋天賦。
神賜武技，更是極爲完整。
成套配備，甚至有單獨的修煉手冊。
“武”的神賜加分，極高，僅次於“術”。
再次，是“意”。
意，意念，想法。
隔空取物，念頭聰敏，察覺情緒，念力壓人，以面讀心，都屬於“意”。
其中，偶爾會出現修煉天賦。
但大多時候，都會偏向雜七雜八的方向，無益修煉。
“意”的神賜加分，不高不低。
根據天賦的具體差異，有所波動。
再次，是“兵”。
兵，兵器，鑄煉。
兵器使用技巧，武器鑄造，養器秘訣，都屬此類。
這種天賦，有些特殊。
有着極小可能，直接獲得一件兵器。
神賜兵器，威力強大，無法被毀壞。
只有獲賜人，才能使用。
最差的1級兵器，都是如此。
獲賜人死亡後，兵器就會變成破銅爛鐵，成爲擺設。
平常時候。
“兵”的神賜加分，不高。
但大考時，一旦出現神賜兵器，加分立刻就會暴漲！
相同天賦等級下，強力兵器的神賜加分，甚至能與“術”、“武”相比！
再次，是“心”。
心，開智，聰慧。
頭腦聰明，善於科研，擅長數學，或者精通任何一種學科。
這種天賦，很常見。
其中九成，都不適合修煉。
“心”的神賜加分，很低。
最次，則是“體”。
體，體能，身軀。
軀體健壯，增加壽命，祛除疾病，強化特定部位，都屬於“體”。
十人九“體”。
這種天賦，遍地都是。
其中九成九，都是雞肋。
移除某種疾病，增加幾天壽命。
消滅某種病毒，清除某個痘痘。
甚至手指頭變粗，腳掌變大。
數不清的無用天賦，亂七八糟。
周羽的“三寸不爛之舌”，是少有能夠用到的“體”。
講課時，一整天都不覺疲累。
與他的老師職業，剛好吻合。
作爲2級神賜，就算周羽說話不過腦子。
他的“三寸不爛之舌”，也能出口成章，自行將內容補全。
這種情況，畢竟不多。
實際上，“體”的神賜加分，低到令人髮指。
“我的要求越來越低。”
“只要不是‘體’，其他什麼都行。”
計明拿着表格，對比廣陵市的往年數據，臉上再也沒有剛纔的自信。
姜見整理好書桌，回到鋪位，說道：“如果是2級的‘體’，說不定會有用處，比如周老師。”
計明嘆了口氣：“話是這樣講，但2級天賦實在太少。”
“去年大考，廣陵三萬考生。”
“獲得2級天賦的人，不到百人。”
說到這裡，計明划動屏幕，面色更加難看。
“其中陰影區的考生，只有十三個。”
