我們熟知的地球有四種經典元素：水（液體）、火（等離子體）、氣（氣體）、土（固體）它們容易發生變化，存在的地點與條件都爲固定，並自然地線性流動，但以太存在於萬物，並形成萬物，是循環運動的，它既不幹，也不溼，既不冷，也不熱，以太的加入，被稱爲——第五元素。

聖經《創世紀》說：大地是無形和虛空的，黑暗的深淵就在那裡，而神的精神在深淵上流淌；

古埃及人說：世界就像漂浮在深不見底的大海上的浮萍，靈魂則是從水面上升起的太陽，靈魂是這個世界的永恆，是永遠不會被消滅的詞句；

古希臘人說：時間與空間不是這個世界的真理，沒有以太，一切將不復存在，任何事物都將失去意義，以太本身才是真理；

中國道家說：天地自鴻蒙太極而生，太極生兩儀，一生二，二生三，三生萬物。

牛頓翻譯完《翠玉錄》後，對於以太得出的結論中其中一句是“它的力量高於一切，因爲它征服了一切微妙的事物，滲透了一切堅固的事物”；另一句則是“上既是下，下既是上，它的存在即是真理。”

這些先哲處於不同時代不同地域，卻都對以太得出了近乎一致的結論……

毛禹合上書，回味着書中描述的以太的神奇，瞟了眼正在看玄幻小說的同桌，擡手就給他腦袋瓜上一拳，輕笑道：“還在看勒種無聊到爆憨小說？”

朱青堯疼得齜牙咧嘴，一邊使勁摳着被砸的腦袋緩解疼痛，一邊低吼：“要你個憨娃兒管，老子就是喜歡看！”

“他們那些飛天遁地的神通，隨便一刀把空間都砍得稀碎的招式，隨便亂活都有個成千上萬年的壽命……你覺得很有道理？”

毛禹說完，轉着筆桿接着鄙視道：“我看你纔是個憨娃兒！一天看這些小說怕是把腦闊都看憨逑了，按我說他們修煉依賴的都是第五元素——以太！馬上要高考了，多看點實際符合實際的嘛。”

“喲喲喲，你聰明，別個修仙的跟你講道理講科學？你怕是腦闊有病喔！”朱青堯越說越激動，聲音也越來越大：“天天道理道理的，說得楞個兇，你跟蔣濤學長比哈嘛，考個清華噻！”

“嘭嘭嘭！”

任課老師敲了敲講桌提醒道：“那邊的同學請小聲一點，你不想學不要緊，看小說玩手機都無所謂，但是請你不要影響想學習的同學！”

……

這一番課堂插曲，給少年時期的毛禹心中埋下了一個根深蒂固的“以太”執念。

科學的盡頭是否神學？

那些古神話中御劍飛行的仙人所描述的靈氣是否就是以太？

一個月後，毛禹成功考入了清華。

六年後，他如願成立了自己的以太研究所……

十年後，他在研究中漸漸察覺得出結論，以太就是那所謂的鴻蒙之氣。

十一年後，他卻神秘失蹤了，連同失去蹤跡的，還有他的所有研究成果……

700年，整整700年後！通過對以太的不懈研究，人們對這個世界甚至這個宇宙的認知發生了翻天覆地的改變……

漸漸地，人體產生了進化，出生便能感受到以太能量的眷顧……

慢慢地，隨着這個世界以太能量的復甦，以太域的開發與利用，別的宇宙文明通過以太共鳴探測到了這顆富饒的星球……

在外來種族的入侵與殖民中，這個世界的原住民奮起反抗，雖然在戰火中被掠奪走了許多科技文明，但在身體已進化的人類的持續反抗中，雙方打得有來有回……

這些外來種族，被後世的人類稱爲“魔族”、“精靈族”、“魚人族”等。

在與外來種族分庭抗禮的幾百年對峙中，人們通過對以太能量的認知開發與利用，漸漸可以影響重力、引力、光、水、空氣等看不見摸不着的東西的流動、傳播、分解與重組。

那些上古傳說中，人類吸收天地靈力淬鍊身體的神話成爲了現實……

因爲這個世界的靈力便是以太，漫長的認知進化過程中，這裡成爲了一個吸收以太能量升級加點的世界……

並在這基礎上將修煉體系分爲六個階段。

初階、低階、中階、高階、超階、極境。

他們的這種修煉成長用科學的解釋就是第五元素——以太的開發與熟練運用。

被他們稱之爲神的上界居民，就是一羣將以太開發到極致的人類。

稱他們爲神，不如叫他們科學家更爲貼切。

但他們卻能實現目前科學做不到神蹟！

科技並未倒退，只是化繁爲簡了；

人體並未變異，只是科學的發展使之進化了；

外星殖民種族並不想發動戰爭，只是發展文明的理念不合罷了……

科技發展的頂端，一人便是一城，一人便是一國，人亦可以稱神……