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    為了完成畢業設計,我成了院士 - 第十章 驚喜的王帆字體大小: A+
     

    這位年近70的教授,

    不是別人,正是合工大材料學院院長。

    也是目前,

    唯一一個在能源領域行業獲得院士提名的一位大佬。

    按照行內的一些人推測,

    再過兩年,老爺子就是名副其實的工程院院士了。

    畢竟這一位,在能源和材料行業,的貢獻實在是太大。

    在聽到張老非常肯定的話後,坐在一邊市裡來的同志,臉上不由自主的露出喜色。

    這一位能源材料行業的大佬,都這樣開口了,

    那就代表着,基本上什麼問題了。

    接下來,應該討論的就是後續的進展。

    “張老,按照文件上的描述,離子電池可能達到4400mAH/g的能量密度,完全超出目前市面上的10倍,甚至這個數據還要高上一些。”

    “目前真的有材料,能實現這種級別的能量密度。”

    邵志國再一次的問道。

    “有沒有現在不是顯而易見嗎?”

    “數據明明白白的顯示着,這就是最好的證明。”

    “除非數據是假的,否則的話,不會有錯,上面的推導過程就我看來無懈可擊,每一步的數據推導,都是挑不出任何毛病的。”

    “現在我覺得我們最重要的任務不是在這裡開會討論,而是需要馬上見到論文的作者。”

    “我要當面問一問,他究竟是怎麼做到的?”

    “如何解決了硅基材料體系的無序膨脹化。”

    張老開口道,言語中都有一些迫不及待。

    恨不得現在就見到王帆。

    接着,會議進一步繼續,並沒有像張老說的那樣馬上停止,因爲這涉及的方方面面,可不只是一個工大本部一個學校的事情。

    更多的還是這款材料背後的市場效益以及更深層次的影響。

    “哈……欠!”

    “哈……欠!”

    ……

    同一時間,實驗室裡的王帆,一連打了好幾個噴嚏:

    “我這又沒生病,又沒感冒的,怎麼連着打噴嚏。”

    “該不會是有人在背後說我吧。”

    王帆摸了摸鼻子,自言自語。

    接着,

    他打開自己的個人屬性面板,驚奇的發現。

    原本一動不動,

    處於零值的科研點,竟然在原來的基礎上增加了兩點。

    “這是什麼原因?”

    “突然增加了兩點?”

    王帆有着疑問。

    他知道系統科研點的增加,

    一共有兩個方面,

    第一個最爲直接簡單,就是完成系統下發的任務,將會獎勵一定科研點,第二個是文明影響程度,是根據獨特的一種算法換裝而來。

    眼下並沒有什麼系統任務。

    那麼唯一能解釋的就是第二個。

    “我這還什麼都沒幹,連論文都沒見刊了,就推動了文明前進了?”

    王帆百思不得其解,

    最後詢問起系統來。

    “回宿主的話,文明進度影響,這是一個非常寬泛的概念,它有可能是一個宏觀區域,指的是推動文明直接向前進,比如出現某一項爆炸性科技,直接解放生產力,完成整個文明的產業改革和推動,指短時間內的影響。”

    “但更多的還是非常微觀的範圍,文明的進度,通過會是某一些點,影響一些重要的人和事,從而通過局部推動再慢慢擴大………”

    聽着耳邊系統的解釋,

    王帆漸漸回味過來,有些明白這所謂的文明影響到底是怎麼一回事了,心裡大致有了猜測。

    “看來,應該就是和老師說的發消息報到上面去的原因。”

    “估計這一會兒,已經慢慢傳開了。”

    “就是不知道, Sience和nature怎麼樣了。”

    “如果能迅速見刊,那麼造成的文明進度影響,就相當可觀了,這種級別的國際刊物,怎麼說都有幾十點吧,或者還會更高一些。”

    王帆摸着下巴,靠在桌子上,自顧自的想着。

    然後,一時半會沒什麼事,靜靜等着消息發酵的王帆,把房間門一關,只看見面前一閃,一個黑色類似於頭盔的裝置出現在牀上。

    這就是系統獎勵的初級學習裝置。

    “學習中休息,休息中學習!”

    “睡夢中深層次學習。”

    “別的不說,就衝着系統這廣告語,我也得好好試一下,看看效果到底怎麼樣。”

    王帆近距離觀察着學習裝置,嘴裡同時評判道,

    看了好一會兒,

    上下左右,外面裡面,幾乎每一個角落都看了一遍,恨不得釘上去貼着。

    然而,王帆並沒有得出什麼結論。

    學習裝置通然一體,他連個縫隙都找不到。

    就更不用想着,拆開看看裡面的內部結構了。

    而且退一萬步來說,就算能拆,萬一拆了裝不上去咋辦?

    到時候王帆得哭死。

    王帆躺在牀上,將學習裝置帶上,眼前一片漆黑,當他心中默唸開啓的時候,慢慢有了睏意,不到幾分鐘,陷入到熟睡中。

    睡夢裡, 王帆醒來,發現自己來到了課堂上。

    一板黑板,

    一個桌子,一個椅子。

    如果把周圍看上去相當賽博朋克,不斷川流吐息的數據流瀑布去掉的話,和王帆的小學課堂,基本上是如出一轍,沒什麼兩樣。

    接着,一個機器人老師出現。

    手裡抱着的文件資料,正是前些天系統獎勵的,有關於硅碳負極材料的基本相關參考書,以及整套硅碳負極材料的製取工藝以及一些優化方案。

    ……………

    當王凡再次醒來的時候,

    太陽西斜,微弱的陽光透過窗戶照在地板上。

    一看時間,已經是下午五點,和他躺下的時間一比,正好過去四個小時。

    他坐在原地,回憶睡夢中的知識。

    下一秒,瞪大了眼睛。

    他驚喜的發現記得清清楚楚,每一個知識點,每一個小點都異常牢固,就像是學了很久很久,幾乎與本能一樣。

    要知道,

    就算他親手製取了硅碳負極材料的離子電池。

    也不一定把握整套工藝流程的所有細。

    然而,就剛剛的四個小時,讓他頭一次體會到了學習的快樂!

    在學習的海洋中遨遊。

    在知識的浸泡下增長。

    這種快樂讓他沉醉,讓他着迷。

    “果然,老話說的沒錯,學習使人快樂!”

    “那些學霸沒騙人啊!”

    “虧我小時候還要經常罵他們。”

    王帆想起之前的事,有點不好意思的說着。



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