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    00後老師:學生遲到,我也遲到 - 第39章:到底是哪裡出了問題??字體大小: A+
     

    坐在教室裡。

    一羣人滿臉驚悚,在尤文文將自己的質疑全盤拋出的那一刻,終於將心中堅不可摧的想法徹底撼動了!

    詭異的大片桃花。

    桑樹竹子不一樣的生長時期....

    尤文文講出的這些所有場面、線索,無不是在表明!

    《暗黑桃花源》極大的合理性。

    《桃花源記》這篇課文千古流傳,以至於當我們每每提及“桃花源”,腦海中想象的。

    大多數人都是那個承載了所有美好願望的、一方小小的天地。

    但自從這這節課一開始的分析,所有人心中某些傳統觀點,開始受到挑戰!

    【牽貓散步的魚】:“細思極恐,但是有點突兀?”

    【打狗大隊長】:“嘶,還真別說,我怎麼還居然覺得有點道理在的啊。”

    【長了櫻桃的丸子】:“有點東西,但感覺不多,正片課文也不能就憑你這一兩句話,斷定什麼。”

    【回眸一笑,那傻B '】:“對!智齒!雖然我莫名感覺有點害怕在的,但是我也站樓上,除非再有更多的證據!”

    這邊。

    教室中,學生們同樣是在進行頭腦風暴。

    一個個目光閃爍,還有的在查找資料證實尤文文說的話。

    大學文學家不至於連桃花和竹子盛開的時間都弄錯,那正如尤文文老師提出的疑問。

    現在呈現在他們面前,微妙地詭異桃花源林。

    背後還有何等秘密......

    “好了,現在就剩最後這一部分沒有分析了。”

    尤文文眼看的下面的學生心中的疑惑越來越多,但,卻是不着急一口氣全說出來了。

    “好,最後一段,許知樂你爲大家讀一遍”

    【阡陌交通,雞犬相聞。其中往來種植,男女衣着,悉如外人。黃髮垂髫,並怡然自樂。】

    桃花源記最後的尾聲。

    所有學生都爛熟於心的背誦段落,學了這麼久,從未發現過哪裡有奇怪之處。

    “老師,這裡不就是正常的描寫麼,世外桃源的村莊生活。”

    “對啊老師,這裡有什麼奇怪的呢?”

    尤文文卻神秘地停頓在此處,所有人都別吊足了好奇心。

    直播間中的網友也是,心癢難耐,想要聽尤文文比別出一格的見解。

    【孟婆,來一杯優樂美請客】:“田間小路交錯相通,雞鳴狗叫到處可以聽到。

    人們在田野裡來來往往耕種勞作,男女的穿戴,跟桃花源以外的世人完全一樣。

    老人和小孩們個個都安適愉快,自得其樂。”

    【拐腳高跟鞋】:“家人們,一點問題也沒有啊?!”

    【風向決定髮型】:“這是要鬧哪樣,前面不是有個大哥完美地翻譯出來了麼?”

    【心有餘悸的愛】:“看不出來啊,這裡反正我是覺得沒什麼問題。”

    就在直播間討論風向全都是一邊倒,同樣認爲沒有什麼問題的時候,這時,教室下面發生異動。

    只見胡亮像是想到了什麼一樣,猛地擡頭,激動地舉手說道:

    “老師我知道了!是衣服!他們衣服有問題!”

    衣服?什麼衣服?

    可惡讓這小子裝到了。

    聽到胡亮的回答,尤文文頗感意外地點了點頭,示意學生的回答是正確的。

    看來這個年紀的思路還是活躍啊,“解析”了幾節課,終於開始跟上了。

    下面的學生大多數還沒有反應過來,立即順着思路想下去。

    之聽尤文文解釋道。

    “這裡的人和外界與世隔絕,怎麼可能衣服是一樣的呢?”

    直播間網友立即恍悟,大批彈幕紛紛發送議論。

    【.吃香喝辣還叫鴨】:“這麼細的麼,我根本想不到居然真的有問題。”

    【香蕉你個不娜娜】:“是啊是啊,現在想一想,這衣服確實不可能和別人一樣啊?”

    【你們城裡人真會玩】:“突然感覺我這麼多年的語文都白學了,當時怎麼沒有發現。”

    【打野第一妹】:“壞了家人們,不知道爲啥,會不會今天這個老師講的纔是正確版本???”

    在尤文文指出這裡的疑點之前,並不會有人仔細去想這個問題。

    那麼現在問題來了。

    爲什麼桃花源林中,百年以來與外界斷絕交流,但是衣服着裝,卻全都是外人的模樣?

    直播間中,衆多網友反應不一,衆說紛紜。

    造成這樣的現象太正常了。

    沒準正好就碰巧

    別說是衣服了,就算是言語,經過數百上千年的變更。

    口音都有很大的不同,而衣飾更是凸顯着每個時代不同的文化。

    不可能是一樣的。

    難道是陶淵明寫錯啦?

    【時間盜走狗】:“不可能,可不興瞎說的。”

    【轉角遇到搶劫的】:“你以爲古代的詩人隨隨便便吹牛逼,就能出名的?”

    【朕可是太高冷】:“不可能吧,要不這麼大的漏洞怎麼到現在還沒有人發現過??”

    一部分人出現質疑的觀點,最先就被否認了。

    陶淵明這篇文章流傳千年。

    怎麼可能出現這種低級錯誤?

    “班長,尤文文老師說的好像是對啊,不過這到底怎麼解釋。”

    “我也不知道,字面上的問題,我竟然都沒有看出來。”

    與此同時。

    教室裡面的學生,在一陣沉默中,立即爆發討論。

    其實教室中的所有人對尤文文上課解析。

    全都是當做新版故事來看了。

    但隨着後面幾個佐證例子一出,每個人心中都開始變得沉重。

    特別是到現在原文中沒法解釋的漏洞。

    尤文文的質疑傳到一衆學生們的耳中,讓他們瞬間搭起了精神。

    從來沒有出現所有人全都跟着語文老師,積極上課的狀態。

    高一一班的所有學生們。

    就等着....尤文文老師給出答案了!!

    時鐘的滴答聲,緩慢沉重在狹窄的房間中平穩響起。

    尤文文微微清了清嗓子,最後說道:“要我說這其中的原因嘛....

    因爲。

    這些人都是死人。

    所有人身上的那些衣服是外界的後人燒給他們的。

    自然是和外界一樣一樣的。”

    “臥槽.....”

    不是吧。

    面對這屏幕,大半網友全都不由自主地發出了一聲感嘆。



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