白謙易在書店中隨意轉了圈，最後來到藝術類書籍的區域。這些書大多乏人問津，因此附近分外安靜。

　　白謙易看見一個外國導演的劇本集，那導演執導的幾部電影他都看過，對劇本有些興趣。

　　他伸手拿書，不料與此同時，另一隻手也伸向那本書，兩隻手毫無預警地碰在一起。

　　觸碰的瞬間，白謙易原本死氣沉沉的心又活了過來。

　　得是多麽巧，才能有人在此時此刻也對這本書感興趣，莫非這就是他命中注定的——

　　白謙易轉頭，就見身旁出現了熟悉的小土狗——是那日見到的大學生。

　　“是你。”兩人不約而同地脫口而出。

　　白謙易笑道：“你還記得我。”

　　大學生點頭，表情靦腆，忙取下書雙手遞給白謙易。

　　白謙易：“謝謝。”

　　大學生回了聲“不客氣”，聲音不大，也不敢多瞧白謙易一眼。他似是還想說什麽，白謙易笑著等他，但最後他隻張了張嘴，還是什麽也沒說。他朝白謙易點點頭，轉身走了。

　　是個挺內向的小孩。

　　白謙易身邊還沒這樣的人，隻覺得新奇。

　　除了那本劇本，白謙易又挑了兩本詩集。結帳前他忽然想到薛贏雙，遂又走向英語輔導書的書架。

　　薛贏雙之所以一直喊他“白老師”，在於薛贏雙的英語全是他輔導的。

　　上次他回國時，薛贏雙正好在準備自考的英語科目。薛贏雙的學校教育隻接受到高一，英語可說是學得一塌糊塗，他看不下去，便一手包辦了薛贏雙的英語，硬生生救活了薛贏雙的成績，還為薛贏雙打下不錯的英語底子。

　　那時刑雲也在輔導薛贏雙的高數，出於競爭心理，白謙易甚至親手編寫了給薛贏雙上課的教材。只是因為過於匆忙，那份教材仍有許多可以改進的空間。

　　白謙易心想現在自己閑著也是閑著，不如再改改教材，之後好輔導薛贏雙考研。

　　白謙易來到英語輔導書區域時，一眼又看到了那個大學生。

　　那大學生沒有注意到白謙易，專注地看著手上的教材。白謙易沒想打擾他，然而經過他身後時隨意瞥了一眼他手上的書，最終還是忍不住輕聲提醒：“這一本雖然很多人推薦，但幾個文法和答案都是錯的，別買。”

　　先前白謙易為了自編教材，參考了不少其他人的書，因此什麽書好、什麽書差，他大抵摸透了。

　　那大學生嚇了一跳，回頭見是白謙易，隨即又紅了臉，忙把書放回去。

　　白謙易拿了另一本，遞給大學生：“這本比較比較冷門，但寫得不錯。”

　　“謝謝。”大學生道謝，隨即又鼓起極大勇氣似的，朝白謙易問，“你也考研嗎？”

　　“我？”白謙易忍不住笑，“我像是還要考研的年紀嗎？”

　　“對、對不起！”大學生的聲音高了點，想起這是在書店，趕緊又壓低聲音，“對不起，我還以為你是學生。”

　　“我不是學生，”白謙易忽然起了逗他的興致，“我是英語老師。”

　　那大學生信以為真，忙朝白謙易結結巴巴道：“老師好。”

　　見他那認真的模樣，白謙易又忍不住逗他：“你好，補課嗎？”

　　*

　　午後，白謙易坐在咖啡廳中，對面則是那個大學生。

　　方才白謙易是半開玩笑地問，孰料對方卻當真了。所幸白謙易玩笑歸玩笑，卻也十分樂意教他。

　　在白謙易眼中，別人有需要，他便教，這是再天經地義不過的事了。

　　那大學生名叫駱凡，A大土木工程專業，開學升三年級。

　　駱凡暑假在工地實習，平日住在工地裡，到了假日便會往市裡的書店跑，今天也是趁著放假到書店來選考研的輔導材料。

　　學土木的，又在工地實習，駱凡為什麽這麽土，一下有了解釋。

　　刑雲是A大畢業的，薛贏雙也在A大裡旁聽，因此白謙易對A大學子倍感親切。

　　尤其駱凡一看就是窮苦孩子，卻能考上A大，暑假時還勤工儉學，更加證明他是一個聰明而堅毅的小孩，這讓白謙易對他油然升起好感。

　　白謙易一直遺憾自己不能在薛贏雙小的時候陪著他，此時遇見一個與薛贏雙背景相似的人，令他下意識地便想彌補這份遺憾。

　　“加我微信吧，回頭我給你發教材，是我自己編的。”白謙易見駱凡仍繃緊神經，手甚至都攢著。他忍不住笑道：“學土木的都像你這樣嗎？緊張什麽，我又不吃人。”

　　駱凡點頭，卻沒有絲毫放松。他緊張了半天，最後問道：“老師，您姓什麽？”

　　“姓白。”白謙易不曉得這問題有什麽好緊張，回答道，“我叫白謙易，謙遜的謙，平易的易。”

　　聽到這個答案，駱凡的身體一下放松了下來。然而白謙易沒注意到的是，駱凡那雙被厚重鏡片所隱藏的眼睛，在一瞬間透露出失落。

　　白謙易上了一下午的英語課。

　　不得不說，駱凡是真的聰明。他的六級分數很不錯，其實就算自己學習，考研也不會有任何問題。然而他也是真的好學，他聽白謙易的發音非常地道，便請白謙易訓練他的發音。

　　臨別前，白謙易道：“有什麽問題隨時聯系我，我都有空。”

　　駱凡鄭重地朝白謙易道了謝，又問：“白老師，請問補課的費用怎麽算？”

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